高關懷低成就　　

作者：TANK    99.06.13

        高關班上了近一年,說真的沒什麼成就感,學生沒成就感,老師也沒成就感,觀察了這幾個所謂"低學習意願"的學生,我發覺學校真該為他們著想的不是設個高關班教些輕鬆的美術體育讓他們還願意來學校上課,而是隱藏在他們"低學習意願"背後的個性問題,這些個性才真的會影響他們一輩子,上課過程中我覺得學生表現出的特點就是"懶散"和"不在乎",不單針對課程,而是呈現在許多小習慣上,我不計較他們喜不喜歡聽課,我在乎的是他們懶得丟垃圾,隨手往後一拋便眼不見為淨,把顏料擠在別人身上,丟在地上踩的滿地,不在乎別人感受和教室整潔,將來出了社會,這些習慣可能都會給生活和工作帶來負面影響,看到這些,我突然覺得我教他們畫畫是在幹麻呢?他們有更重要的東西需要學習改進,但改變個性談何容易!我教了他們一年,做出一些差強人意的美勞作品,但他們還是一年前那個樣子,沒有變化!

  或許一年想改變個性是強人所難,或許我能力有限熱誠也不足,不過...若真的要關懷他 們,就應該關懷他們真正切身的問題吧...學校也檢討到這個問題,以後會讓他們學習一些技藝方面的課程,幫助未來謀生,希望這樣的課程改變也能讓學生體認到:求生不易,只有充實自己、改善缺失才能在現實的社會中生存,先能體會這點,才能談學習....其實如何幫助學生了解自己、體認現況本就是教師的責任...是個比傳授知識更難達成的任務,需要更多技巧與熱誠......好難!但是該做,嘗試看看吧......

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